Editorial del Decano Ing. Soria por el Día del Profesor

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17/09/2019

Editorial del Decano Ing. Soria por el Día del Profesor

 Hoy se conmemora la muerte del profesor José Manuel Estrada, quien fue periodista, ensayista, historiador, docente, político, convencional constituyente, ministro, diputado y embajador. Estrada se destacó por su aporte en el campo de la política educativa. Pensó como pilar fundamental para mejorar el sistema educativo, el co-gobierno entre sociedad civil y Estado con el objetivo de que la función de la enseñanza no quedara subsumida en las políticas estatales.

            Este educador, miembro de la generación del ochenta, dejó asentado en el ámbito educativo la importancia de nociones propias del pensamiento de la Modernidad pero que se caracterizan por estar siempre vigentes: libertad e igualdad. Muchos investigadores sostienen que para Estrada no había libertad posible sin educación, y a la inversa, no hay pueblo educado que tarde o temprano no adquiera la libertad; mientras que consideró a la igualdad como el acceso a la formación de los individuos de una sociedad, hecho que a la vez posibilita su inserción y responsabilidad en el ámbito social.

            Podemos encontrar en varias reseñas académicas sobre la obra de Estrada que entre los rasgos destacados de su política educativa se encuentra la creación de establecimientos técnicos que aporten conocimientos a las economías regionales. Esta idea de Estrada es coincidente con nuestra institución que busca fortalecer la vinculación entre universidad e industrias regionales. Siempre ha estado presente en nuestra tarea universitaria un carácter federal que se manifiesta en las facultades regionales de nuestra UTN.

            Estrada en sus reflexiones sobre materia universitaria observó los antagonismos entre enseñanza científica y enseñanza profesional. En 1873 escribe un artículo en el que señala que las universidades no deben tener como único fin solo a una de estas variantes: enseñanza científica o enseñanza profesional. Se posiciona en contra de esta división haciendo hincapié en que la universidad debe formar individuos que posean un anclaje tanto en el campo tecnológico como en el profesional.

            Por último, los profesores universitarios de hoy, además de buscar constantemente diversas propuestas pedagógicas para desempeñarse en las aulas, deben afrontar el reto del flujo cada vez mayor de información que producen los medios masivos de comunicación. En particular, el profesor del área de las ingenierías se enfrenta al rápido crecimiento de teorías y tecnologías que implican una constante actualización, que los conduce a buscar nuevas estrategias en las que la enseñanza científica y la enseñanza tecnológica ven borradas sus fronteras. Este es el mayor de los desafíos que tenemos en materia de investigación pedagógica para el ámbito de la ingeniería.

Saludo a todos los docentes de nuestra facultad, como así también a todos los ciudadanos y las ciudadanas argentinas que han decidido apostar día a día por la sorprendente tarea que es enseñar y sigo apostando a la búsqueda de nuevos rumbos creativos y participativos para la educación en nuestras aulas.

Mg. Ing. Walter Fabián Soria

Decano de la UTN - FRT