Objetivos, Contenidos y Bibliografía
de los Seminarios
 
1. Dimensiones Históricas de los Sistemas Educativos
3. Didáctica 
6. Tecnología Educativa
8. Gestión de Innovaciones Curriculares
10. Enseñanza Formación y Práctica Docente
12. Seminario de Integración
13. La Universidad en el Contexto Político, Social y Económico
14. Políticas de Financiamiento Universitario
15. Concepciones Epistemológicas sobre la Tecnología
16. Comunicación y Dinámica Grupal
17. Epistemología e Invención Científica y Tecnológica
18. Enfoques Actuales de la Investigación Educativa, Curricular y Didáctica
19. Proyectos Educativos Tecnológicos
20. Ingles
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Objetivos, Contenidos y Bibliografía
de los Seminarios

Seminario: CONCEPCIONES EPISTEMOLÓGICAS SOBRE LA TECNOLOGÍA

Docente: Lic. Juan Carlos Pérez, M.Sc.

Objetivos:
· Revisar nociones generales de epistemología de la ciencia y de la tecnología.

· Proponer enfoques que permitan definir e identificar las características del conocimiento tecnológico.

· Presentar una introducción de la problemática de la ética del conocimiento tecnológico.

· Ofrecer elementos para la reflexión de la problemática educativa de la formación de profesionales tecnológicos en función de las características actuales del conocimiento tecnológico.

Contenidos:
· Nociones de Epistemología General - El Proceso Cognitivo: Factores y Características – Las Barreras Epistemológicas de Bachelard.

· Conocimiento científico y conocimiento tecnológico – Relaciones - La concepción estándar de la tecnología como ciencia aplicada - Las técnicas de base empírica y las de base científica.

· Identificación del conocimiento tecnológico: la noción de utilidad y apropiación del conocimiento tecnológico – Significado de innovación tecnológica – Importancia de la innovación tecnológica: su dinámica (velocidad del cambio tecnológico, y su complejidad) .

· Impacto del conocimiento tecnológico en la sociedad – Noción de progreso y conocimiento tecnológico - El cambio tecnológico y la complejidad.

· Organización del conocimiento tecnológico y la problemática de la formación de competencias profesionales en tecnología.

· La problemática ética del conocimiento tecnológico.

Modalidad:
Seminario – Taller – Discusión

Metodología de Evaluación:
· Resolución de cuestionarios.
· Monografía sobre temas especiales tratados en el curso.

Bibliografía:
1. Díaz, E. y Heler, M. – “El Conocimiento Científico” – EUDEBA – 1987
2. Flichman, E. y Pacífico, A. – “Pensamiento Científico” – Prociencia CONICET- 1995
3. Feyerabend, Paul – “Contra del Método”- Ed. Orbis -1984
4. Wagensberg, Jorge – “Ideas sobre la Complejidad del Mundo”- Ed. Tusquets – 2da. Edición – 1989
5. Bunge, Mario – “La Ciencia, su Método, y su Filosofía”- Ed. Siglo XX - 1988
6. Escorsa Castells, P. y Valls Pasola, J. – “Tecnología e Innovación en la Empresa”- Ed. Alfaomega - 2001.
7. Barker, J. A.- “Paradigmas – El Negocio de Descubrir el Futuro”- McGraw Hill – 1996
8. Kelly, K. – “Out of Control” – Ed. Perseus Books - 1994

 
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