Objetivos, Contenidos y Bibliografía
de los Seminarios
 
1. Dimensiones Históricas de los Sistemas Educativos
3. Didáctica 
6. Tecnología Educativa
8. Gestión de Innovaciones Curriculares
10. Enseñanza Formación y Práctica Docente
12. Seminario de Integración
13. La Universidad en el Contexto Político, Social y Económico
14. Políticas de Financiamiento Universitario
15. Concepciones Epistemológicas sobre la Tecnología
16. Comunicación y Dinámica Grupal
17. Epistemología e Invención Científica y Tecnológica
18. Enfoques Actuales de la Investigación Educativa, Curricular y Didáctica
19. Proyectos Educativos Tecnológicos
20. Ingles
Pagina Docencia Universitaria
Objetivos, Contenidos y Bibliografía
de los Seminarios

Seminario: PSICOSOCIOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

Docente: Dra. María del Carmen Gil Moreno


OBJETIVOS
- Construir conocimientos acerca de la problemática del aprendizaje desde una perspectiva psicosociológica
- Favorecer el análisis del aula universitaria desde una mirada psicosocial
- Reconocer la complejidad de la vida en el aula universitaria desde sus diferentes dimensiones

CONTENIDOS

MODULO I
LA PROBLEMÁTICA DEL APRENDIZAJE
El aprendizaje un entrecruzamiento de sentidos – El aprendizaje de la cultura a la cultura del aprendizaje –- El carácter complejo de los fenómenos educativos - El contexto de la educación superior - El sujeto del aprendizaje – El aprendizaje y la motivación
Aprendizaje por asociación y por reestructuración – La teoría psicogenética – El aprendizaje significativo - Lev Vigotsky el aprendizaje desde una perspectiva sociocultural - - Una mirada social del aprendizaje

BIBLIOGRAFIA
Baquero, Ricardo (2002) Introducción a la psicología del aprendizaje escolar, Universidad Nacional de Quilmes Ediciones, Buenos Aires
Gil Moreno María del Carmen (2004) La problemática del aprendizaje, documento para uso de los alumnos del curso
Morin Edgar (1999) La cabeza bien puesta, Edición Nueva Visión, Buenos Aires
Pérez Gómez (1999) La cultura escolar en la sociedad neoliberal, Editorial Morata, Madrid, España
Pozo Municio José Ignacio (1998) Aprendices y maestros, Alianza Psicología minor, Madrid, España

MODULO II
EL AULA UNIVERSITARIA
El aprendizaje como practica social - Fenómeno esencialmente interactivo – Capacitación y Socialización – Grupo de aprendizaje – Lo grupal – Interrelaciones en el aula - El docente en el proceso de enseñanza / aprendizaje - El aprendizaje cooperativo entre pares - Comunidades de practica – Construcción de una identidad profesional – Qué y cómo enseñar - La disciplina como estructurante - La reflexión en y desde la acción – Desafíos actuales en educación

BIBLIOGRAFIA
Gil Moreno María del Carmen (2004) Una mirada psicosocial del aula universitaria, documento para uso de los alumnos del curso
Sanjurjo Liliana (2000) Los procesos de socialización profesional en las instituciones educativas en Boggino Noberto y Avendaño Fernando La escuela por dentro y el aprendizaje escolar , Homo Sapiens ediciones, Rosario
Santos Guerra Miguel Angel (2001) Enseñar o el oficio de aprende, HomoSapiens ediciones, Rosario


 
Dirección: Rivadavia 1050 - San Miguel de Tucumán - Tel. / FAX : 0381- 4217150 Int. 258 www.frt.utn.edu.ar - E-mail: posgrado@frt.utn.edu.ar E-mail personal: mariaeduvigesg@yahoo.com.ar